課程教材

聲明

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電路學

這是 E. E. 大學部正規課程，第7章是時域分析要轉換為頻域分析，理論上的重要轉折點。穩態分析法將大量用於電子學課程之中。我個人非常重視相量的觀念，這會直接影響學生日後學習電子學、通訊系統、控制系統、電磁學與微波工程等課程的理解力。
主要參考文獻：電路學第六版，北科大電機系曾國雄教授與譚旦旭教授合編，高立出版

網路分析

這是 E. E. 大學部正規課程，多數學校的課名為「電路學(II)」，此課程的目的是要帶領學生進入頻域分析的領域，第3章到第4章分別闡述訊號頻域表現(頻譜)以及系統的頻域表現(頻率響應)。頻域分析理論在電子學課程的頻率響應、訊號與系統、控制系統、數位訊號處理及通訊系統扮演了很重要的角色。
主要參考文獻：W. D. Stanley, Network Analysis with Applications, 4/E, Pearson

高頻電子

這是 E. E. 大學部選修課程，是帶領學生進入RF領域的基礎性課程。我第一次開這門課時，準備的內容大概跟一般學校的「微波工程」課程差不多。因為後來執行電磁課程推廣計畫，教育部要求課程需要搭配實驗，因此在內容上做了點調整。一個學期內要講微波工程再加實驗，難度真的很高，所以在正規內容上刪除了一些微波工程的東西。這門課的實驗要求學生在期末完成一個無線電對講機的實作專題，讓學生同時能有設計高頻與基頻電路的經驗。這門課在學生的眼中是很操的一門課。不過雖然辛苦，但是大家好像在實作上都玩的不亦樂乎。教育部的計畫執行完畢後，已經沒有材料費的補助，所以後來再開的課程就只要求跑電路模擬而省略了實作的部分。
主要參考文獻：G. Gonzalez, Microwave Transistor Amplifier Analysis and Design 2/e, Pearson、D. M. Pozar, Microwave Engineering 3/e, John Wiley and Sons、中山大學電機系洪子聖教授微波工程講義

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RF Transceiver Module Design

這是 E. E. 研究所的課程，內容與 RF 收發機模組設計相關。
主要參考文獻：教育部電磁課程推廣計畫教材、B. Razavi , RF Microelectronics, 2ed, Prentice Hall

Multiband RF Transceiver System

這是 E. E. 研究所的課程，內容與多頻段 RF 收發機系統相關。
主要參考文獻：教育部電磁課程推廣計畫教材、B. Razavi , RF Microelectronics, 2ed, Prentice Hall、G. Hueber and R. B. Staszewski, Multi-Mode / Multi-Band RF Transceivers for Wireless Communications: Advanced Techniques, Architectures, and Trends, Wiley-IEEE Press



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